دیکته و املا برای دانش آموزان دبستانهای پسران و دختران - سال ۱۳۳۱

آموزگاران ارجمند:
تجربه و مشاهدات شما در کلاس درس و جریان امتحانات و ملاحظه دیکته و انشا، دانش آموزان، اهمیت شایان توجه درس املا را تاکید می کند. اعراب نداشتن خط فارسی و کلمات بیشمار لغت عربی که با زبان فارسی آمیخته است مخصوصاً شباهت بسیاری از حروف خاص عربی که اصلا متمایز است ولی ما همه را یکسان تلفظ می کنیم، سبب شده است که یاد گرفتن و بخاطر سپردن املاء کلمات را برای دانش آموزان کاری دشوار نشان دهد و حتی در دبیرستان هم مشاهدات روزانه چنین می نماید که آموختن بعض دروس فنی را از قواعد عربی سهل تر می شمارند. درصورتیکه نیمی از این تصور گزاف است و اصلاح آن با تلقین و مراقبت کاملاً امکان پذیر است. بنابراین نخستین وسیله هدایت محصیلین در این قسمت تعدیل و رفع این تفاهم و سپس تدریس دقیق دستور زبان و قواعد لازم املاء و راهنمایی بمطالعه کتابهای مفید در این باره است. قطعاً تاثیر روش خودآموزی در املا، کمتر از انشاء می باشد و اثر تدریس مستقیم آموزگاران در این مورد بیشتر است و این کتاب که در فراهم شدن آن رعایت نکات اساسی آموزش و پرورش نیز منظور گردیده است، وسیله ای خواهد بود که دانش آموز را با همیت برنامه املا خود توجه داده و هم در کلاس و هم خارج برای قواعد املا کتاب سودمندی در دسترس باشد و امید است بهتراز کتب مشابه دیگر از عهده ایفا، منظور برآمده و مورد توجه قرار گیرد.