هویت تحصیلی، کمال گرایی و خوداثربخشی تحصیلی

هدف از تالیف این کتاب، بررسی هویت تحصیلی، کمال گرایی و خوداثربخشی تحصیلی بود. در این کتاب جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر کرمانشاه می باشد تعداد آنها ۴۴۱۶ نفر بودند. نمونه این کتاب مشتمل بر ۳۵۰ نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم که برای انتخاب آنها از روش نمونه گیری خوشه ای بر حسب جدول مورگان استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون استفاده شد. یافته‌ها نشان داد بین هویت تحصیلی با خوداثربخشی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری مشاهده می شود. بین خودپنداره با خوداثربخشی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری مشاهده می شود. بین کمال گرایی منفی با خوداثربخشی تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی معنی داری وجود دارد. بین کمال گرایی مثبت با خوداثربخشی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت معنی داری وجود دارد. متغیر هویت تحصیلی ، متغیر کمال گرایی مثبت و متغیر خودپنداره می تواند خوداثربخشی تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی کنند.