تئاتر پداگوژیک و برشت

مسئله تعلیم در جوامع بشری همیشه دغدغه بوده و مهم‏تر از آن شیوه تعلیم است که مسئله را گسترده تر و مهم تر جلوه کند هدف از گردآوری این کتاب آن است که از طریق آن راه کار تعلیم را از نگاه نظریه پردازان مختلف از جمله برتولد برشت و نگاه خاص وی به تئاتر تعلیمی پداگوژیک بررسی و مورد چالش برای خواننده قرار دهیم تئاتر پداگوژیک یا همان تئاتر آموزشی تعلیمی امروزه و پس از طی سالیان و مراحل مختلف به صورت سیاست فرهنگی در چند کشور از جمله کشور آلمان به شکل گسترده ی مورد توجه قرار گرفته شده تئاتر پداگوژیک را به تئاتر تعلیم و تربیت ترجمه کردند زیرا اصطلاح فوق هر دو مفهوم را شامل میشود هر چند تعریفی واحد برای اینگونه تئاتر کار مشکلی می‏باشد مهمترین مسئله در این کتاب شناخت درست از این نوع تئاتر است که در جامعه تئاتر مانند دیگر موارد بدون مطالعه جامع و کامل به سراغ آن نرفته تا بلائی که بر سر گونه‏ها و ئیسیم‏ها و غیره آمده بر سر این بحث مهم نیاید واقعا تئاتر آموزشی چیست؟ چه تاثیری بر جامعه دارد؟ آیا قرار است کسی چیزی به کسی بدهد؟ آیا باید دانستن نادانسته‏ها و آموزش آنها به انسان‏ها تئاتر تعلیمی (پداگوژیک) نامید؟ آیا میان این همه تفکر سیاسی اجتماعی اعتقادی و شعارهای ادبی باز جدالی باید باشد بر سر انتخاب شکل تعلیم؟ این سوال هایست به ذهن هر انسان فهیمی که حتی اگر در جهان نمایش در حال قدم زدن باشد خطور میکند چه برسد هنرمندان فهیم تئاتر. در این بحث تلاش شده تا مشخص شود که هدف این نوع تئاتر نمایش دادن و اجرا تئاتر نیست کار تئاتر پداگوژی روند متداولی که در تئاترها گونه‏های دیگر مانند تئاتر درمانی و پیسکودرام طی می شود نیست بلکه مسئله‏ تعلیم است و تربیت که به موازات یک دیگراند